Глава 3
ОРГАНИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ НА СТУПЕНЯХ ОБЩЕГО
СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ. ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ

Статья 11. Организация обучения и воспитания на ступенях общего среднего образования

1. Обучение и воспитание на ступенях общего среднего образования могут быть организованы:
1.1. в учреждениях образования;
1.2. на дому;
1.3. в условиях организаций здравоохранения, санаторно-курортных и оздоровительных организаций.
2. К учреждениям образования, осуществляющим обучение и воспитание на ступенях общего среднего образования, относятся:
2.1. общеобразовательные учреждения;
2.2. специальные учреждения образования;
2.3. учреждения, обеспечивающие получение профессионально-технического, среднего специального и высшего образования.

Статья 12. Общеобразовательные учреждения

1. Общеобразовательное учреждение является юридическим лицом и осуществляет свою деятельность на основании устава, разрабатываемого и утверждаемого в соответствии с законодательством Республики Беларусь.
2. Общеобразовательные учреждения обеспечивают изучение всех учебных предметов на базовом уровне. В общеобразовательных учреждениях в зависимости от их типов может осуществляться изучение отдельных учебных предметов на повышенном и (или) углубленном уровнях, а также может обеспечиваться профильное обучение.
3. Общеобразовательные учреждения могут быть государственными и частными. В случаях, предусмотренных частью десятой статьи 15 Закона Республики Беларусь "Об образовании", общеобразовательные учреждения могут быть только государственными.
4. Государственная аккредитация общеобразовательных учреждений проводится в случаях и порядке, предусмотренных законодательством Республики Беларусь.
5. Общеобразовательные учреждения в порядке, предусмотренном законодательством Республики Беларусь, могут создавать условия для:
5.1. организации внешкольного воспитания и обучения;
5.2. аттестации в порядке экстерната для лиц, получающих общее базовое и общее среднее образование самостоятельно;
5.3. интегрированного обучения и воспитания лиц с особенностями психофизического развития;
5.4. оказания коррекционно-педагогической помощи;
5.5. профессиональной подготовки учащихся;
5.6. подготовки детей дошкольного возраста к обучению в общеобразовательном учреждении.
6. Общеобразовательные учреждения могут осуществлять экспериментальную и инновационную деятельность в порядке, определяемом Министерством образования Республики Беларусь.
7. Особенности создания, функционирования, реорганизации и ликвидации общеобразовательных учреждений определяются законодательством Республики Беларусь.

Статья 13. Структура общеобразовательного учреждения

1. Для осуществления обучения и воспитания учащихся, как правило, одного возраста по соответствующим учебным планам и учебным программам учащиеся объединяются в классы. В случаях, предусмотренных законодательством Республики Беларусь, класс может делиться на группы.
2. В общеобразовательных учреждениях могут создаваться классы с изучением отдельных учебных предметов на повышенном и (или) углубленном уровнях, классы с изучением специальных учебных предметов художественно-эстетической, спортивной направленности, классы с профильным обучением, классы, обучение в которых осуществляется по учебным планам гимназий (гимназические классы), классы, обучение в которых осуществляется по учебным планам лицея (лицейские классы), классы, учебно-консультационные пункты, в которых обучение осуществляется по учебным планам вечерней (сменной) школы.
Положения об указанных классах, учебно-консультационных пунктах, создаваемых в общеобразовательном учреждении, утверждаются Министерством образования Республики Беларусь.
3. В общеобразовательных учреждениях, создавших условия для получения образования лицами с особенностями психофизического развития, могут открываться:
3.1. специальные классы (группы) для лиц с особенностями психофизического развития;
3.2. классы (группы) интегрированного (совместного) обучения и воспитания для совместного обучения лиц с особенностями психофизического развития и лиц, не имеющих физических и (или) психических нарушений;
3.3. пункты коррекционно-педагогической помощи для оказания своевременной квалифицированной коррекционно-педагогической помощи детям с особенностями психофизического развития, имеющим стойкие или временные трудности в освоении учебных программ.
4. В общеобразовательных учреждениях могут открываться группы продленного дня для учащихся, получающих образование на I и II ступенях общего среднего образования.
Положение о группе продленного дня общеобразовательного учреждения утверждается Министерством образования Республики Беларусь.
5. При общеобразовательных учреждениях (кроме школ-интернатов, санаторных школ-интернатов, специальных школ закрытого типа, специальных общеобразовательных школ (школ-интернатов)) могут открываться интернаты.
Положение об интернате общеобразовательного учреждения утверждается Министерством образования Республики Беларусь.

Статья 14. Типы общеобразовательных учреждений

1. К общеобразовательным учреждениям относятся:
1.1. начальная школа;
1.2. базовая школа;
1.3. средняя школа;
1.4. вечерняя (сменная) школа;
1.5. гимназия;
1.6. лицей;
1.7. школа-интернат;
1.8. санаторная школа-интернат;
1.9. специальная школа закрытого типа;
1.10. специальная общеобразовательная школа (школа-интернат);
1.11. учебно-педагогический комплекс.
2. В Республике Беларусь могут создаваться иные типы общеобразовательных учреждений, которые осуществляют свою деятельность в порядке, определяемом Президентом Республики Беларусь.

Статья 15. Начальная школа

Начальная школа обеспечивает обучение и воспитание на I ступени общего среднего образования. По решению учредителя в ней могут осуществляться:
изучение на повышенном уровне одного из иностранных языков;
изучение специальных учебных предметов художественно-эстетической, спортивной направленности.

Статья 16. Базовая школа

1. Базовая школа обеспечивает обучение и воспитание на I и II ступенях общего среднего образования.
2. На I ступени общего среднего образования по решению учредителя могут осуществляться:
2.1. изучение на повышенном уровне одного из иностранных языков;
2.2. изучение специальных учебных предметов художественно-эстетической, спортивной направленности.
3. На II ступени общего среднего образования по решению учредителя могут осуществляться:
3.1. начиная с V класса - изучение специальных учебных предметов художественно-эстетической, спортивной направленности, изучение на повышенном и (или) углубленном уровнях иностранного языка, трудовое обучение;
3.2. начиная с VIII класса - изучение на повышенном и (или) углубленном уровнях иных учебных предметов.

Статья 17. Средняя школа

1. Средняя школа обеспечивает обучение и воспитание на I, II и III ступенях общего среднего образования.
2. На I ступени общего среднего образования по решению учредителя могут осуществляться:
2.1. изучение на повышенном уровне одного из иностранных языков;
2.2. изучение специальных учебных предметов художественно-эстетической, спортивной направленности.
3. На II ступени общего среднего образования по решению учредителя могут осуществляться:
3.1. начиная с V класса - изучение специальных учебных предметов художественно-эстетической, спортивной направленности, изучение на повышенном и (или) углубленном уровнях иностранного языка, трудовое обучение;
3.2. начиная с VIII класса - изучение на повышенном и (или) углубленном уровнях иных учебных предметов.
4. На III ступени общего среднего образования по решению учредителя могут осуществляться профильное обучение, а также профессиональная подготовка учащихся, которая завершается присвоением соответствующей квалификации рабочего (служащего) при условии сдачи квалификационного экзамена.

Статья 18. Вечерняя (сменная) школа

Вечерняя (сменная) школа обеспечивает обучение и воспитание на III ступени общего среднего образования в очной и (или) заочной формах получения образования. В вечерней (сменной) школе по решению учредителя могут осуществляться профильное обучение, а также профессиональная подготовка учащихся, которая завершается присвоением соответствующей квалификации рабочего (служащего) при условии сдачи квалификационного экзамена.

Статья 19. Гимназия

1. Гимназия обеспечивает обучение и воспитание на II и III ступенях общего среднего образования.
2. На II ступени общего среднего образования по решению учредителя осуществляются:
2.1. начиная с V класса - изучение специальных учебных предметов художественно-эстетической, спортивной направленности, изучение на повышенном и (или) углубленном уровнях иностранного языка, трудовое обучение;
2.2. начиная с VIII класса - изучение на повышенном и (или) углубленном уровнях иных учебных предметов.
3. На III ступени общего среднего образования осуществляется профильное обучение, а также по решению учредителя может осуществляться профессиональная подготовка учащихся, которая завершается присвоением соответствующей квалификации рабочего (служащего) при условии сдачи квалификационного экзамена.

Статья 20. Лицей

Лицей обеспечивает профильное обучение на III ступени общего среднего образования. В лицее по решению учредителя может осуществляться профессиональная подготовка учащихся, которая завершается присвоением соответствующей квалификации рабочего (служащего) при условии сдачи квалификационного экзамена.

Статья 21. Школа-интернат

1. Школа-интернат обеспечивает обучение и воспитание на I, II и III ступенях общего среднего образования, создает условия для проживания, питания, гармоничного развития и социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, детей из семей, находящихся в социально опасном положении.
2. В школе-интернате на I ступени общего среднего образования по решению учредителя могут осуществляться:
2.1. изучение на повышенном уровне одного из иностранных языков;
2.2. изучение специальных учебных предметов художественно-эстетической, спортивной направленности.
3. На II ступени общего среднего образования по решению учредителя могут осуществляться:
3.1. начиная с V класса - изучение специальных учебных предметов художественно-эстетической, спортивной направленности, изучение на повышенном и (или) углубленном уровнях иностранного языка, трудовое обучение;
3.2. начиная с VIII класса - изучение на повышенном и (или) углубленном уровнях иных учебных предметов.
4. На III ступени общего среднего образования по решению учредителя могут осуществляться профильное обучение, а также профессиональная подготовка учащихся, которая завершается присвоением соответствующей квалификации рабочего (служащего) при условии сдачи квалификационного экзамена.

Статья 22. Санаторная школа-интернат

1. Санаторная школа-интернат создается для оздоровления и лечения учащихся и обеспечивает их обучение и воспитание на I, II и III ступенях общего среднего образования.
2. Показания и противопоказания к приему в санаторную школу-интернат определяются Министерством здравоохранения Республики Беларусь совместно с Министерством образования Республики Беларусь.
3. Порядок функционирования санаторной школы-интерната определяется Министерством образования Республики Беларусь.

Статья 23. Специальная школа закрытого типа

1. Специальная школа закрытого типа, созданная для несовершеннолетних, нуждающихся в особых условиях воспитания, обучения и содержания, является специальным учебно-воспитательным учреждением и обеспечивает обучение и воспитание на I и II ступенях общего среднего образования.
2. Специальная школа закрытого типа, созданная для несовершеннолетних, нуждающихся в особых условиях воспитания, обучения и содержания и имеющих недостатки физического или психического развития либо заболевания, вызывающие необходимость их содержания, лечения, воспитания и обучения в этих учреждениях, является специальным лечебно-воспитательным учреждением, обеспечивает обучение и воспитание на I и II ступенях общего среднего образования.

Статья 24. Специальная общеобразовательная школа (школа-интернат)

1. Специальная общеобразовательная школа (школа-интернат) обеспечивает обучение и воспитание на I, II и III ступенях общего среднего образования учащихся из числа лиц с особенностями психофизического развития с нарушениями речи, слуха, зрения, психического развития (трудностями в обучении), функций опорно-двигательного аппарата и проведение коррекции нарушений психофизического развития учащихся, создает условия для их гармоничного развития. Специальная общеобразовательная школа (школа-интернат), кроме того, создает условия для проживания, питания и социализации лиц с особенностями психофизического развития.
2. В специальной общеобразовательной школе (школе-интернате) на I ступени общего среднего образования по решению учредителя могут осуществляться:
2.1. изучение на повышенном уровне одного из иностранных языков;
2.2. изучение специальных учебных предметов художественно-эстетической, спортивной направленности.
3. На II ступени общего среднего образования по решению учредителя могут осуществляться:
3.1. начиная с V класса - изучение специальных учебных предметов художественно-эстетической, спортивной направленности, изучение на повышенном и (или) углубленном уровнях иностранного языка, трудовое обучение;
3.2. начиная с VIII класса - изучение на повышенном и (или) углубленном уровнях иных учебных предметов.
4. На III ступени общего среднего образования по решению учредителя могут осуществляться профильное обучение, а также профессиональная подготовка учащихся, которая завершается присвоением соответствующей квалификации рабочего (служащего) при условии сдачи квалификационного экзамена.