|
Сегодня |
||
УНИВЕРСАЛЬНЫЙ УЧЕБНИК |
||
Предыдущий | Оглавление | Следующий
В данном разделе попытаемся обобщить особенности написания академических работ по отдельным гуманитарным и общественным дисциплинам.
Составить строгую классификацию существующих гуманитарных и общественных наук достаточно сложно. Официально имеется довольно длинный перечень специальностей, по которым приняты государственные стандарты образования (см. Приложение 4). Каждая из этих специальностей имеет свое специальное название и номер, что должно быть отражено, например, на титульных листах в диссертационных работах (см. Приложение 2). Вместе с тем система специальностей в последнее время меняется и, по существу, она весьма мало касается учебных работ студентов.
Если составлять перечень предметов, предполагающих собственную специфику написания работ по ним, то есть по практическому критерию, мы получим лишь следующие названия:
1) журналистика;
2) искусствоведение;
3) история;
4) источниковедение;
5) лингвистика;
6) право.
7) психология;
8) социология;
9) филология;
10) философия;
11) экономика.
Каждая из этих дисциплин предполагает не только свой особый круг потенциальных источников, но и особую лексику, особый стиль, особые мыслительные приемы и т. п. Рассмотрим их по порядку.
Журналистика — дисциплина весьма сомнительная, нечто среднее между филологией и социологией. С одной стороны, журналистов должны обучать хорошо писать, с другой — изучать общественное мнение и выуживать нужную информацию. Как правило, студенты факультетов журналистики не успевают, как следует, научиться ни тому, ни другому, поэтому требования к ним предъявляются не самые высокие.
Одним из главных требований к любым формам письменных работ журналистов (по любым предметам) является простота изложения. Журналист должен писать просто по следующим причинам: во-первых, он должен тренироваться, чтобы его произведения могли быть понятны массовому читателю; во-вторых, если журналист написал слишком сложно, значит, он либо вообще ничего не понял и выдал на бумагу всякий бред (вчитываться в него все равно никто не будет), либо все списал из умной книжки.
Кроме того, как известно, журналист должен делать все поярче, поэтому в отличие от всех иных дисциплин, в большинстве своем резко отрицательно относящихся ко всяким эмоциям, журналистика требует повышенной эмоциональности и всяких демагогических выкрутасов.
Искусствоведение часто считается одним из разделов истории. Однако его предмет столь специфичен, что ученые степени присваиваются не кандидатам или докторам исторических наук, а кандидатам или докторам искусствоведения.
Неповторима лексика и стилистика искусствоведческих работ. Описать ее без специальных терминов достаточно сложно, поэтому приведем пример искусствоведческого текста, который говорит сам за себя:
Пристенное надгробие с развитым архитектурным обрамлением становится наиболее распространенным типом в Италии XV века, и к концу столетия превращается в весьма сложное сооружение с устойчивой иконографией, в которой соединяются античные и христианские элементы. Наиболее ранним памятником такого рода является надгробие папы Иоанна XXIII, исполненное Донателло и Микелоццо (1425-1427 гг.; Флоренция, Баптистерий). Здесь же очень сильны отголоски треченто в крайне вытянутых пропорциях гробницы в целом и в использовании традиционного изображения раздвинутой драпировки (которая в данном случае решена довольно необычно - она подвешена к кольцу). Надгробие вписано в узкий простенок между двумя полуколоннами, и его архитектура слабо разработана.
Под балдахином в люнете, напоминающем пролет арки, помещена Мадонна с младенцем, как бы склоняющаяся к умершему. Бывший папа в полном облачении кардинала-епископа возлежит на ложе, опирающемся на львов и задрапированном богато вышитым покрывалом. Ложе покоится на саркофаге с фигурами ангелов по краям эпитафии (последние, хотя и выполнены под явным воздействием античной скульптуры, принадлежат к старой иконографической традиции и наглядно показывают приспособление классической формы для христианской иконографии); своими улыбками они словно приветствуют душу, прибывающую в царство небесное. Такое соотношение саркофага и ложа с фигурой умершего становится типичным для значительной группы надгробий; это вполне можно рассматривать как некое отражение катафалка, выставлявшегося в церкви перед погребением.
Написать такой текст способен только специалист, явно фанатеющий от своего дела. Поэтому, если вы таковым не являетесь, постарайтесь найти объекты для списывания—для распространенных учебных тем их существует немало.
История иногда представляется дисциплиной непрофессиональной, как будто каждый, изучив свидетельства прошлого какого-либо явления, способен адекватно отразить его историю на научном уровне. Однако это, конечно же, далеко не так.
Для историка в наибольшей степени важна опора на документы или на иные материальные свидетельства (данные археологии, памятники искусства, материальной культуры и т.п.). Как сказал один преподаватель-историк, для философа любая ситуация на улице может послужить основой для рассуждении, тогда как историк и шагу не может ступить без документов.
Особое внимание в исторической работе должно быть уделено историографии, то есть обзору и критике всех исторических работ, которые посвящены тому же кругу вопросов, что и ваша работа. То же самое касается источников. Исторические работы, собственно, и состоят из анализа документов, на основании которого выстраивается общая картина хода событий. При этом критикуются или, наоборот, защищаются взгляды на этот ход со стороны других историков. Важно при этом охватить все имеющиеся источники и исследования, поскольку в противном случае вас обвинят в неполноте историографии или источниковой базы.
Если вы пишете работу по истории, постарайтесь выбрать тему, по которой существует минимум литературы на иностранных языках, а также вообще минимум источников и литературы. Лучше всего, чтобы вообще было один-два источника и пара-тройка исследований, дискутирующих по поводу интерпретации противоречивых свидетельств из этих источников. Неплохо также избрать какое-нибудь историческое событие, которое до сих пор не привлекло к себе внимания историков и исследуется, таким образом, впервые именно вами.
Но это все касается серьезных работ. Доклады и рефераты по истории можно безбожно списывать, так как они задаются, как правило, по максимально исследованным темам. А такие темы порождают неисчислимый поток всякого рода обобщающей и научно-популярной литературы, которую мало кто читает.
Историки обращают крайне пристальное внимание на оформление выходных данных и цитирование документов, а также на описание методов их выявления, отбора и исследования. Эта черта находит свое предельное выражение в работах по источниковедению.
Источниковедение есть подраздел истории. Однако этот подраздел столь специфичен, что мы посчитали нужным выделить его в особую категорию.
Источниковедение представляет собой один из самых тяжелых и самых противных видов работ — настоящее блохоискательство.
Цель любой источниковедческой работы состоит в том, чтобы оценить то или иное свидетельство прошлого на предмет его пригодности к реконструкции хода исторических событий. Для этого анализируется история самого этого источника, факты, изложенные в нем, сопоставляются с фактами, изложенными в других источниках. Далее, определяются методы, посредством которых, учитывая специфику того или иного источника, можно выделять из него зерно достоверности. Поскольку в источниковедческих работах, как правило, рассматриваются целые группы источников, здесь также необходимо их проранжировать, выделить методы их поиска и отбора, методы их обработки, составить их скрупулезное описание и классификацию.
Легче всего, разумеется, анализировать только один источник и особенно такой, у которого нет аналогов по тому же периоду истории.
Среди исторических источников выделяются не только текстовые свидетельства, но и памятники иного рода — свидетельства материальной культуры, то есть предметы быта и искусства. Первые изучаются археологией, зачастую использующей методы точных наук (например, радиоуглеродный метод), вторые - искусствоведением.
Лингвистика раньше была частью филологии, но теперь, к радости презирающих литературщину лингвистов, стала вполне самостоятельной дисциплиной. Лингвистика изучает исключительно особенности языка - русского или любого иностранного — его историю, структуру, словарный состав, особенности образования слов и предложений, особенности перевода и т. п. В своем предельно формализованном виде лингвистика уже почти не укладывается в рамки гуманитарных наук и напоминает отчасти математику, прямо соприкасаясь с математической логикой. Главное, чем занимаются лингвисты, — изучение иностранных языков. Именно эта весьма перспективная в наши дни цель движет большинством учащихся-лингвистов, письменные работы играют для них второстепенную, вспомогательную роль.
Тем не менее мы наблюдаем прямо-таки беспрецедентное количество диссертаций лингвистического характера. В каталоге химкинского отдела РГБ они ввиду запредельной численности систематизируются, кроме достаточно дробных рубрик, еще и по годам защиты. Все это говорит о том, что на сегодня нет такой лингвистической темы, которая не могла бы быть списана из соответствующей диссертации.
Право — это дисциплина, пользующаяся сегодня поистине огромной популярностью. Основная проблема написания академических работ по праву состоит в том, что сегодня постоянно меняется правовая база, в результате чего не только затрудняется ориентация в системе нормативных актов, но и устаревает значительная часть литературы, с которой можно списывать. Вместе с тем первоначальный революционный шок в праве и правоведении к настоящему времени уже прошел, в связи с чем авторитетность старых исследований (вместе с их марксистским методом) существенно восстановилась.
Об особенностях юридической лексики специально говорить не приходится. Следует только отметить возбуждаемый этой особенностью интерес юристов к прямо-таки философскому рассмотрению отдельных категорий права.
Кроме того, в современной отечественной юридической науке существует множество враждующих направлений, по-разному трактующих не только отдельные вопросы юриспруденции, но и саму структуру права. Часто это связано с меркантильными интересами. Так, существует дискуссия на предмет наличия такого раздела права и правоведения, как предпринимательское право. Лидеры кафедр гражданского права отрицают его, тогда как лидеры бывших кафедр хозяйственного права, упраздненного в ходе современной революции, пытаются найти себе место в академической системе под новым флагом. Учитывать наличие враждующих школ и группировок крайне важно для учащегося, пишущего отчетный труд, чтобы не попасть впросак и не провалить все свои усилия только из-за неправильно взятой точки отсчета.
При написании юридических работ обязательно использование судебной практики. Чтобы найти случаи из практики, касающиеся исследуемого вами вопроса, не нужно ломать голову — возьмите 12 номер «Бюллетеня Верховного Суда РФ» либо «Вестника Высшего Арбитражного Суда РФ» за любой год (один из последних) и найдите там сводный тематический указатель судебной практики. В этом указателе названы по рубрикам опубликованные во всех предшествующих номерах данного издания за этот год случаи судебной практики. Их можно переписывать целиком и органично вставлять в ваш текст по ходу изложения соответствующей юридической проблемы.
Поскольку в юриспруденции, толкующей законы, трудно придумать что-то оригинальное, большинство работ в этой дисциплине вполне может быть построено на компилировании уже готовых текстов. Единственным препятствием здесь может служить, как уже говорилось, смена нормативной базы, которую нужно постоянно учитывать.
Психология является дисциплиной, которая, по крайней мере с точки зрения отечественных академических кругов, не может существовать без эмпирических исследований. Поэтому любая работа по психологии может быть признана хоть сколько-нибудь состоятельной только тогда, когда она основана на конкретных данных строго проведенного эмпирического исследования.
Между тем, серьезной проблемой для написания психологических работ является состояние категориального аппарата этой науки. Он находится в состоянии полного хаоса: не существует ни одного психологического понятия, которое было бы общепринятым. Данное обстоятельство, хотя и заставляет психологию не только топтаться на месте, но и деградировать, однако позволяет многим ловким начетчикам делать быструю научную карьеру. По свидетельству одного ученого-психолога (доктора наук и профессора МГУ), люди защищали докторские диссертации по психологии на основании только того, что переименовывали то, что называлось «эмоция», в «чувство», а то, что называлось «чувство», в «эмоцию», то есть попросту меняя местами названия одних и тех же феноменов.
Списывая психологическую работу, обязательно обратите внимание на то, соответствует ли ваше употребление понятий употреблению понятий вашим преподавателем.
Объектов списывания по психологии более чем достаточно. Кроме того, целый ряд психологических проблем рассматривается в работах по педагогике (психология детей и подростков), по социологии асоциально-психологические проблемы), по журналистике (.проблемы массовых коммуникаций) и по философии (общеметодологические проблемы). Эти работы самими психологами читаются чрезвычайно редко, но зачастую вполне могут быть использованы для создания чисто психологических текстов.
Социология — наука весьма молодая и неразвитая. Наиболее развитой ее частью является инструментарий количественных измерений. Данная сфера связана прежде всего с конкретными эмпирическими исследованиями, в ней много математики и статистики. В остальном у социологов еще много неопределенного и неотделенного от социальной философии, социальной психологии и отчасти экономики.
Последнее обстоятельство весьма полезно учитывать при списывании: социально-философские, социально-психологические, а также социально-экономические тексты пригодны для списывания социологических работ. Но при этом следует учитывать, что преподаватели социологии не любят ссылок на учебники и учебные пособия и очень любят ссылки на социологические исследования — собственные либо чужие, реальные либо сфальсифицированные (естественно, что о последнем им знать не следует).
Поскольку проведение социологических исследований — это весьма тяжелая и долговременная работа, таковые лучше сфальсифицировать. Это можно сделать от начала до конца, так сказать, с нуля, а можно и на основе уже проведенных ранее аналогичных исследований. Следует при этом изменить только некоторые выходные данные и количественные показатели, оставив лишь общий принцип. Проверять реальность социологического исследования в студенческой работе никто не станет. Но в любом случае все показатели исследования должны быть строго соотнесены друг с другом логически и математически.
Филология уже долгое время представляет собой дисциплину весьма неопределенную. До самого последнего времени остается неясным, каков же, собственно, основной предмет и метод филологии. Один из весьма авторитетных отечественных филологов (Г.О. Винокур) считал, что филология вообще является не наукой, а искусством. Между тем, для студентов она представляет собой не что иное, как историю и теорию художественной практики.
Если вам необходимо филологически проанализировать какое-то литературное произведение, следует первостепенное внимание обратить на такие вещи, как анализ выведенных в нем образов, вскрытие основной идеи, сюжетных линий, а также выявление и анализ использованных художественных приемов. Все это неплохо анализировать, раскрывая принадлежность автора к тому или иному литературному направлению с приведением соответствующих параллелей. Должно быть также уделено внимание особенностям языка литературного произведения.
Преподаватели-филологи любят, чтобы в анализе произведения присутствовал анализ мировоззрения его автора и, так сказать, философские мотивы, которыми, однако, не следует увлекаться.
Особый характер носят филологические работы, посвященные поэтическим текстам. Стихосложение представляет собой целую науку с многочисленными весьма специфическими терминами.
Поскольку литературные произведения могут рассматриваться и как исторические источники, в списывании филологических работ можно использовать источниковедческую литературу, и наоборот, -в написании источниковедческих работ можно задействовать филологические тексты.
Кроме того, анализ художественного языка требует от филолога хотя бы минимального знакомства с лингвистикой.
Философия очень многим кажется весьма притягательной сферой самовыражения. Множество представителей других дисциплин тянутся к философствованию, часто привлекают к своим рассуждениям философский материал, апеллируют к философии. А например, многие психологи вообще считают, что философия является всего лишь недоразвитой психологией и рано или поздно войдет в состав последней. Мы не станем дискутировать здесь этот вопрос — для нашей темы важно, что на сегодняшний день философия представляет собой совершенно самостоятельную академическую дисциплину, обладающую своими весьма жесткими традициями составления и подачи текстов. Не соблюдая эти 1радиции, вы никогда не сможете написать работу, которая будет признана состоятельной в философских академических учреждениях.
Первая такая традиция, которую часто игнорируют дилетанты, -это категориальный аппарат. Многие думают, что философский текст может представлять собой этакую заумную беллетристику. На самом же деле ничто так не раздражав преподавателей-философов, как излишняя, слишком свободная литературность. На большей части философских факультетов образование начинается с достаточно сложного курса логики. Поэтому каждая философская работа должна строиться на основе строгого использования основных понятий и выражений. При этом, если вы придаете какому-либо понятию свой особый смысл или используемое вами в определенном смысле понятие имеет в истории философии много смыслов, то вы должны дать его определение по всем правилам логики.
В философии почти невозможно выдумать что-то новое. Дело в том, что эта дисциплина древнее всех других и насчитывает около трех тысяч лет почти непрерывной традиции. По выражению одного из философов, нет такой нелепости, которую философы не отстаивали или хотя бы не обсуждали. Поэтому, во-первых, ни один трезвомыс-лящий философ не станет бездумно претендовать на радикальное новаторство, а во-вторых, разработка любой темы обязательно потребует соответствующего историко-философского экскурса.
Последнее представляет особую трудность для человека, не учившегося на философском факультете. Историю философии, как правило, изучают все пять лет учебы. В этом предмете есть масса устоявшихся стереотипов и общих мест. Незнание их немедленно изобличит в вас неспециалиста. Кроме того, благодаря историко-философ-ской подготовке студенты усваивают определенные навыки профессионального мышления, которые выражаются в соответствующих словесных формах. Философский текст всегда можно отличить от других по его особому стилю и лексике.
Если вы пишете работу по философии, во-первых, обратите внимание на историко-философские корни рассматриваемой проблемы, какая бы она ни была. Соберите всю литературу, когда-либо изданную по вашему вопросу. Старая и наименее часто цитируемая литература, не принадлежащая перу классиков, является прекрасной основой для списывания. Исторический взгляд на проблему любого рода в философии наиболее выгоден для академической работы: вы показываете свою эрудицию и одновременно избегаете необходимости выражать собственную точку зрения. Желательно придерживаться именно исторических позиций. Если же вы все-таки не можете удержаться от изложения собственных оригинальных взглядов, сделайте это как можно более осторожно, с оглядкой на авторитеты, особенно местные.
Преподаватели-философы больше всего любят, когда студент последовательно опирается на какую-либо теоретико-методологическую основу - марксизм, гегельянство, кантианство, феноменологию и т.п. Классические теории пользуются авторитетом, тогда как новейшие слишком смелые и малоосновательные изыскания, как правило, вызывают опасный для студента скепсис.
Экономика — наука достаточно сложная, прагматичная и пользующаяся в наши дни большой популярностью. Главное, чему стараются научить экономистов, - это делать точные расчеты. Поэтому письменным работам здесь не придается такое большое значение, как в других общественных науках. Чтобы не иметь никаких проблем с написанием академических работ по экономической проблематике, их не только можно, но и необходимо компилировать на основе готовых, уже оцененных текстов. Причем в данном случае при списывании даже не обязательна особая разборчивость. Так, однажды был написан и высоко оценен диплом на основании одной только, причем достаточно популярной, книги «Фондовый портфель». Этот диплом был защищен с отличием дважды — на экономическом факультете МГУ и в Университете управления.
В экономических работах принято выстраивать формулы, причем даже на счет самых простых отношений.
Популярность экономики как профессии вызвала к жизни огромное количество экономических диссертаций, охвативших уже по-нескольку раз каждую актуальную экономическую проблему. Поэтому в Химках сегодня можно списать практически любую работу по экономике.